15名在职教师违规补课被查 重拳整治教育乱象。吉林四平市教育局近期对违规补课行为进行了严厉查处，共公布了15起案例，涉及在职教师和各类培训机构。这些案例时间跨度从年初到7月，地点覆盖了四平市多个区县。
四名在职教师因违规补课受到处理。伊通县的程老师被降低岗位等级，两年内不得担任班主任或教授数学。双辽市的王老师同样被降低岗位等级，并取消了之前获得的各种荣誉称号。最严重的处罚落在四平三中的姜老师身上，他不仅受到党内警告，还被调离教学岗位，本年度考核不合格，十三月奖励工资被取消，处分期内评奖评优资格也被取消，教育教学类荣誉称号也被撤销。
除了体制内的教师，体制外的培训机构也未能幸免。通报中提到了11起“学科类隐形变异培训”案例。例如，铁东区的“弗科思全脑开发”表面上看似科研机构，实际上在暗地里进行学科招生。还有“伟世中小学校外托管服务中心”，名义上是托管服务，实际上也在偷偷做学科培训宣传。双辽市的“语韵中小学生校外托管服务中心”则直接在托管班里讲授学科内容。这些机构均被批评教育，责令整改，签订承诺书并停止违规行为。对于以个人名义组织线下培训的行为，处理方式更加直接：疏散学生，批评当事人，依法取缔。
这一系列举措在网上引发了热议。有人支持，认为早就该严管补课班，因为它们让家长和孩子焦虑不堪；有人同情，认为教师工资低，想多挣点钱可以理解；还有人表示，政策再严也会有对策，这种现象难以根治。
事实上，这件事没有哪一方是绝对无辜的。那些被处分的教师确实业务能力不差，但既然选择了违反规则，就要承担相应的后果。而那些搞“隐形变异”的机构，试图通过换马甲的方式规避监管，本质上是对政策的藐视和对家长的欺骗。至于家长，他们的集体焦虑助长了违规行为，没有需求就没有市场。
这次行动不仅是对个别违规者的警示，更是向社会宣告：教育不能完全滑向商业化的深渊。必须有人站出来，踩下这个刹车。这则通报让我们看清了两个现实：教师职业道德的红线是高压线，任何试探都将付出惨痛代价；“双减”政策不是一阵风，而是持久战，所有试图“换马甲”、“打游击”的违规行为都将被持续、精准地打击。教育应回归其本质，市场则应保持其独立性，二者混为一谈只会带来更大的悲剧。
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