2月17日，北京市中小学开学第一天，北京市教委和北京市体育局联合发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，即“体育八条”，旨在加快补齐学校体育工作和学生体质健康短板，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
文件强调，不得以任何形式挤占体育课。“打造能出汗的体育课”是此次措施的重点。北京市小学和初中每天需安排一节体育课，高中每周需安排3-5节体育课。没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。每节体育课应包括不少于10分钟的体能练习。此外，文件要求强化运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防止教学内容碎片化、随意性。学校必须开齐开足体育课，杜绝“阴阳课表”。
除了课时要求外，“体育八条”还对体育课内容提出了新要求。小学和初中需将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中则需开设“三大球”模块教学。同时，积极推广冰雪运动，冰雪运动特色学校需将冰雪内容列入体育课进行教学。
文件还要求学校进行课内、课间、课后服务一体化设计，充分利用大课间和课后服务时间，组织学生开展不少于10个项目的轮换活动，确保义务教育阶段每名学生掌握至少两项运动技能。学校需落实大、小课间时长要求，鼓励学生离开座位、走出教室、走向户外。此外，北京市还将引导各中小学定期开展全员跑步活动，并根据场地条件、年级、季节制定不同的跑步距离，每年还需组织全员参加冬季长跑或春季接力跑活动。
市教委相关负责人表示，体育活动时长和效果离不开家校社协同，将进一步强化中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时，让体育课从“外在要求”转变为孩子的“内在需求”。
近年来，北京市已建立市、区、校、班四级校园体育联赛机制，促进青少年体育竞赛活动全员化、常态化、品牌化。此次“体育八条”首次在北京中小学全面部署全员参与、全过程参与的“班级赛”。每学期，学校需以班级为单位组织形式多样、内容丰富的班级联赛，小学每班不少于5场，初中不少于4场，高中不少于3场。校园足球、篮球、排球特色学校则需组织相应“三大球”班级联赛，每班每学期不少于5场。
市教委相关负责人表示，班级赛是学生参与并感受体育乐趣的最佳形式，不仅普及面广，还能调动学生参与锻炼的积极性，教会学生敬畏规则，尊重裁判，尊重对手，养成良好的锻炼习惯。老师们也应把班级赛当作重要的教育阵地，教会学生如何面对失败，从失败中汲取经验。
去年下半年，市教委已印发班级赛管理办法，并为每所学校提供专项经费支持。春季新学期，北京各中小学将根据实际情况制定方案，组织学生开展班级赛，真正做到“班班有比赛、人人都参与”。
“体育八条”还指出，北京将整合学生每年的体质健康测试数据和体检数据，通过大数据、人工智能等手段，建立学生线上“健康师”辅助机制，帮助家长动态了解学生的健康状况，引导家校合作，科学指导学生有效开展体育锻炼。针对体质较为薄弱的学校，区教委将组织专家进行集中会诊，精准制定改进方案，实行“一校一品”。针对体测优良以下的学生，学校将科学设计锻炼方案，实行“一生一策”师生包干提升。针对体质健康测试中的薄弱项目，如引体向上，市教委将实行弱项强健行动，强化学生上肢力量提升。从小学四年级开始，逐步增加学生单杠悬垂支撑和斜身引体项目，缓解学生脊柱侧弯和圆肩驼背等问题。这些措施将在新学期全面实施，个别学校需在年底前配齐高低单杠。
“体育八条”还对体育教师的培养和队伍建设提出了一系列具体要求。北京将实施体育教师培训提升计划，到2027年底，各区要对体育教师轮训一遍。此外，文件还为深入推进体教融合机制提供了一系列具体的实施路径，如定期安排体校教练员和优秀退役运动员进校指导学生开展专项训练，并对体育教师进行专门辅导。各区每年还需组织不少于10场“冠军进校园”活动。
据了解，北京鼓励有条件的学校与周边社区、公园、社会体育场馆合作组织学生开展体育活动。同时，各校要引导班主任和体育教师与家长建立沟通机制，督促学生在校园和家庭科学开展体育锻炼。
市教委相关负责人表示，此次出台文件体现了北京以学生身心健康为中心的改革理念，学校教育各项工作都要树立健康第一的教育理念，把学生身心健康作为一切工作的出发点和落脚点。
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