春节过后，距离新学期还有十多天，上海一些中小学教师已经开始筹划家访。然而，不少班主任反映，部分家长和学生以各种理由拒绝老师上门。这种情况引起了广泛讨论，许多人认为入户家访已经过时。
家住长宁区天山路的朱女士接到班主任的通知，希望节后抽个时间进行家访。朱女士回复说不方便，建议有事可以通过电话交流。但班主任多次通过微信催促她定个时间。朱女士表示，每家都有具体情况，例如她家三代同堂，居住条件局促，且她是单亲母亲，这些情况都不希望被老师知道。她担心家访会让老师对家庭经济状况、家长背景及家庭关系产生主观印象，影响教育公平。
过去，家访是教师与学生家庭沟通的重要方式。老师们骑自行车穿街走巷，走进学生家中，面对面交流孩子的学习和成长情况，拉近了家校距离，使教育更具人情味。然而，随着通讯技术的发展，电话和微信等即时聊天工具逐渐取代了传统家访，成为主要的家校沟通方式。
一位从业20多年的小学班主任表示，现在家访确实少了，主要是因为大家觉得没有必要。以前家访是因为通讯不发达，而现在一个电话或一条微信就能解决问题，不需要特意跑一趟。
社会对个人隐私的重视也引发了关于家访边界感的讨论。家长顾先生坦言，家庭是私人空间，为接待老师的家访，有些家庭会刻意准备一番，比如打扫卫生、准备茶点，甚至让个别家庭成员暂时回避。特别是情况复杂的家庭，并不希望将真实的情况展示给外人。
今年寒假伊始，深圳一位家长在网上呼吁取消家访，列举了家访存在的诸多弊端，如形式大于实质、打乱家长正常工作与生活节奏、容易暴露家庭隐私等。当地教育部门回应称，家访是非常重要的教育方式，也是班主任的重要工作之一，但形式可以灵活多样，以适应不同家庭的需求。
浙江一位家长在网上发起了一项关于是否喜欢教师入户家访的调查，结果显示大部分参与者不喜欢这种形式。投票数据显示，90后家长中不喜欢的比例明显较高。尽管如此，许多教师认为，入户家访不仅有助于了解学生的生活环境和家庭状况，更是家校融合教育的重要环节，意义远不止于信息交流，还能增进师生情感连接。
沪上一位小学校长表示，现在不再强制要求百分之百入户家访，也不规定具体数量。家访地点可以是学生家庭，也可以是学校或其他公共场所，如咖啡馆和茶室。家访是了解学生家庭环境、倾听家长心声的最佳方式，前提是充分尊重家长意愿。有些孩子在学校的表现和在家里完全不同，只有走进学生家庭才能真正洞察他们的行为和心理。
松江区未成年人心理健康辅导与家庭教育指导中心主任张贞建议，班主任应尊重家长的决定，通过电话或微信等方式深入了解拒绝的具体原因，并针对家长的顾虑做出解释。若家长仍坚持拒绝，可以提议在学校或其他公共场所会面，保持家校沟通渠道畅通。班主任还应经常通过不同途径向家长反馈学生的在校表现，并了解学生在家的情况，以真诚的态度和专业的方法赢得家长的理解和支持。
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